人工智能的發展前景如何?

作者:四川新華編輯|發布時間:2019-10-29 10:00|瀏覽量:
   近年來,人工智能等科技教育在世界上掀起了一股狂瀾,2019年教育部印發《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》,要求推動在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育。4月2日,教育部印發《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》,要求教師主動適應信息化、人工智能等技術變革,積極有效開展教育教學。
   VR技術正逐步與5G、人工智能、大數據、裸眼3D、投影、全息投影等技術互相融合、互相促進發展。印度學校也將AR、人工智能和虛擬現實VR整合到教學中。在印度,有的學校現在已經將云計算,AR和虛擬現實VR結合到教學當中。 在過去的幾年里,先進的科技應用已經改變了我們生活的方方面面。作為IT行業的領導者,印度一直站在這一技術的前沿,從銀行業到政府管理、農業乃至日常購物和食品配送等領域的技術都得到了統一。
   而美國自2010年起便開始布局STEM教育——即科學、技術、工程與數學教育,美國國內由13個機構組成了STEM教育委員會,通過改進學前至12年級教育方式、維持公眾和青年的STEM接觸效率、增加大學生STEM經歷、優化STEM服務團體、設計STEM研究生教育等方面來促進并深化STEM教育改革。
   那么,我們為何要大力推廣大力推廣人工智能等科技教育呢?
   “科學”不僅是學校的一個科目,元素周期表,或者波的特性。它是一種認知世界的方法,是接觸、探索與理解世界的關鍵方式。
   在這個信息爆炸的時代,成功不僅取決于所學的知識,還與處理事物的方式有關。對我們的年輕一輩來說,用知識與技能去武裝自己來處理信息,收集證據、解決目棘手問題已成為當務之急。而這些能力,都可以在他們的學生時代從科技學習中獲得。
   教育既是知識的傳遞,也是思維的傳授;而科技教育密切貼合著時代的浪潮,在傳輸知識的同時更幫助學生以更新、更深、更全面的眼光去看待世界與面前的問題。
   四川新華電腦學院積極響應國家號召,開設了人工智能軟件開發工程師專業,人工智能專業的開設既符合先進化教育的需求,又能為信息時代中國輸送更多、更優秀的人才。作為一個朝陽產業,智能科學與技術的發展潛力十分巨大,還沒選擇好專業的你,準備來了嗎?

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